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基于必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的2021年新高考尘埃落定。本文以语文全国卷Ⅰ信息文本阅读、文学文本阅读两大板块为例,尝试建立一个在课程目标与高考评价体系基础上,以"命题还原—评价审视"为二维视角的高考试题研究框架。
命题还原与评价审视：高考语文命题过程的二维视角——以2021年新高考全国卷Ⅰ为例
【摘 要】
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基于必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的2021年新高考尘埃落定。本文以语文全国卷Ⅰ信息文本阅读、文学文本阅读两大板块为例,尝试建立一个在课程目标与高考评价体系基础上,以"命题还原—评价审视"为二维视角的高考试题研究框架。
【机 构】
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新余市第四中学
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2022年01期
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