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近年来,各级各类学校都在探索适合本校特点的英语教学改革,试图打破"以教师为中心,教师讲、学生听"的传统教学模式。建构主义的学习理论及建构主义学习环境下的教学设计,为大学英语个性化学习的教学改革奠定了理论基础。本文从建构主义学习理论出发,主要探讨创建建构主义学习环境下的英语个性化学习环境及对英语教学的意义。