【摘 要】
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采用方差分析、相关分析、回归分析等研究方法对江苏省宿迁和连云港两市五所五年制高职校463名留守经历学生的人际困扰、主观幸福感进行测量,研究发现:留守经历学生与对照组
【机 构】
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江苏联合职业技术学院宿迁经贸分院校长办公室
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“五年制高职‘留守经历学生’心理健康教育研究”(D/2016/03/77)
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采用方差分析、相关分析、回归分析等研究方法对江苏省宿迁和连云港两市五所五年制高职校463名留守经历学生的人际困扰、主观幸福感进行测量,研究发现:留守经历学生与对照组相比,人际困扰严重,主观幸福感指数低;主观幸福感与人际关系困扰程度呈非常显著的负相关;与人交流、交友交际对主观幸福感有直接预测作用,与人交流、交友交际困扰越高,主观幸福感越低,预测呈负性。
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