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本文在时特殊家庭界定及中职学校来自于特殊家庭的学生情况描述的基础上，对其家庭自然结构在孩子的学习成长方面带来负面影响，造成很多的青少年社会认知偏差，形成不良的恩想品质，自我控制能力差，不良行为明显增多，亲子关系失常。社会适应能力差等问题和产生原因进行分析，提出了教师要切实加强对特殊家庭学生的思想教育和生活关爱，学校要切实加强对特殊家庭学生的教育和引导。以及社会各界要关心、帮助特殊家庭的学生的具体对策，以期促进该问题的较好解决。