论文部分内容阅读
沃茨基（Wertsch）的文化工具论以社会文化为取向，强调个人的行动或行为必须从社会文化所提供的各种中介工具中产生，以其“五因”分析架构，分析课堂中的教与学的行为，是有益的尝试。教师可以借助工具中介，在数学概念教学中建立发展框架，合理进行教学，促进学生的认知水平从具体发展到抽象；也可加强各学段的教学互动，在不同层级之间架设桥梁。在数学教学中，创设恰当的文化语境并结合工具中介教学法，符合新课标对数学教师提出的新要求。