一、 根据课堂的需要将人文的精神渗透进课堂
　　
　　《建筑材料》的第一章绪论部分，有一部分内容讲的是建筑材料的发展概况，其中谈到了建筑构成了人类的生存环境这样一个主题，由这个主题讲到了建筑材料是随着人类社会生产力及人民生活水平的提高而发展的。人类最初是“穴居巢处”，简单使用天然石块、树枝、茅草。铁器时代以后有了简单的工具，开始挖土、凿石为洞、伐木为棚，利用加工的石块和木材建造非常简陋的房屋；火的使用使人类学会烧制砖、瓦及石灰，建筑材料由天然材料进入人工生产阶段。我国砖瓦使用较晚，但后来居上，秦汉时期就走到世界前列，秦砖汉瓦奠定了中国在世界建材史上的地位。在漫长的封建社会中，生产力停滞不前，建筑材料的发展也极其缓慢，长期限于砖、石、木材作为结构材料。随着资本主义的兴起，工业的迅猛发展，交通的日益发达，钢材、水泥、混凝土及钢筋混凝土的相继问世，建筑材料进入一个新的发展阶段。通过绪论部分的学习，学生体会到了建筑材料是随着时代的变迁而不断变化的。教学中我带领学生走出校园参观了泰兴地区的古典建筑以及泰兴地区的建筑发展史，还请相关专家名人讲述了泰兴建筑与人文之间的发展关系。同学们知道了今天我们生活的来之不易，从而珍惜今天的幸福生活，更加认真地学习，为祖国的发展贡献自己的一份力量。
　　
　　二、 联系工程的实际，旁征博引，从而使学习内容丰富，生动有趣
　　
　　讲解《建筑材料》的第五章混凝土部分，自己认为将这一章讲好确实不易。我和学生走出校门，参观了泰兴地区的相关农家院落和有比较的高层钢混建筑，让学生自己比较得出混凝土的许多优点，砖瓦土木绝对建不起安全的高层屋，和钢筋复合组成的钢筋混凝土能互补优缺，使混凝土的应用范围更为广阔，针对这一优点钢筋混凝土的应用范围就更加拓宽，住宅、电影院、商场、道路、桥梁的建筑绝对离不开钢筋混凝土。通过更深层次的比较，同学们知道了混凝土有着广泛的应用，钢筋混凝土更有着不可限量的使用价值，泰兴人医二十层大楼的崛起，同学们更是对钢筋混凝土啧啧称赞。在讲混凝土时提到了混凝土的缺点，比如自重大、抗拉强度低、呈脆性、易开裂，我和同学们一起讨论，得出了利用框架结构，利用柱梁的支撑，就可以撑起楼板，从而将自重大的缺点很轻易地解决。针对抗拉强度低，同学们在讨论中得出在混凝土中配置适量的钢筋就可以解决这个问题。针对易开裂的情况，同学们讨论后得出选用高质量的水泥，高质量的钢筋，合适的水灰比，在混凝土浇筑完毕后进行适当的洒水养护就可以解决易开裂的问题。同学们学习后说。这样的参观和讨论，我们将这一章所学的内容既理得清又记得牢，一辈子都忘不了。
　　
　　三、 参观实践讨论使高深的理论浅显易懂
　　
　　《建筑材料》中的混凝土配合比设计部分，我和同学们深入建筑工地，通过参观和实践使同学们很快掌握了混凝土配合比设计的基本要求：1.满足混凝土结构设计所要求的强度等级；2.满足混凝土施工所要求的和易性；3.满足工程所处环境对混凝土耐久性（抗冻、抗渗等）的要求；4.合理使用材料，节约水泥，降低成本。掌握了混凝土配合比设计中的三个重要参数：水灰比、砂率、单位用水量。关于实施步骤如何来进行混凝土的配合比设计部分，我让同学们根据工地实践参观情况结合书本知识进行讨论，由同学们自己得出结论，同学们很快便理解和掌握配合比内容。首先是确定初步配合比，然后对初步配合比进行调整，才得到最终的配合比。初步配合比的计算步骤：1.混凝土配制强度的确定；2.确定水灰比；3.确定单位用水量；4.确定水泥用量；5.确定砂率；6.确定细集料（砂子）、粗集料（石子）的用量；7.得出初步配合比，每一个步骤都有相应的公式，有的步骤还要查表，查表的时候我们除了要将表中每一行每一列看懂外，另外还要注意表下面的说明，这也是极为重要的，最后当例题出示后，同学们无需老师的提示，绝大多数都会做，教者让同学自己上讲台讲解，全班同学基本上都掌握了这一部分的内容，同学们说，这样的教法开心，爽气，学得活，记得牢。
　　
　　四、 联系工程的实际，紧跟时代的步伐，对课堂内容进行讲解
　　
　　在讲《建筑材料》的第七章砌墙砖和砌块时，笔者认为，真知灼见均来源于实践。还是上面的做法，走进工地，实际参观和动手实践，因此对普通砌墙问题学生都有了应有的掌握。砌墙砖的形状、颜色、尺寸，学生说“闭着眼睛我也知道”。教学中，让学生回忆对比家中房屋的变迁史，从而知道在党和政府的关心下群众生活像芝麻开花节节高，小康富裕的生活基本达到，教育学生热爱党，热爱祖国，努力学习，学好知识本领将来才能服务社会，服务人民，激发学生学习的兴趣，提高学生的道德思想水准。教学中，通过参观学习，让学生掌握砖的发展史，多孔砖、空心砖、非烧结砖、砌块砖的优缺点和使用范围，学生在讨论中了解了砖的等级鉴别方法。
　　（泰兴职业教育中心校）