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<正>一、律动:律动法师:孩子们,轻轻站起来。咱们听着音乐活动活动。比一比,谁的舞步既轻快又有节奏。(师伴奏音乐,配风景画)《全日制义务教育音乐课程标准》中提出"以听动互补为主的实践活动是夯实基础能力的途径"。[设计意图]1.调动气氛,消除紧张;2.三种舞步,
《乃哟乃》课堂实录
【摘 要】
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<正>一、律动:律动法师:孩子们,轻轻站起来。咱们听着音乐活动活动。比一比,谁的舞步既轻快又有节奏。(师伴奏音乐,配风景画)《全日制义务教育音乐课程标准》中提出"以听动互
【机 构】
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云南师范大学附属小学,
【出 处】
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课程教材教学研究(小教研究)
【发表日期】
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2012年Z4期
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