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【摘要】随着经济的发展，人们对于教学质量的要求也是越来越高，以便能够培养出更多高质量的人才。而英语作为国际交流的官方语言，其重要性是不言而喻的。小学又是处于一个奠基阶段，此时教师的教学方式以及教学理念对于学生今后的学习都是相当重要的。现如今，利用信息技术，将有限的课堂去尽可能的扩大，让学生的知识面以及学习方式都得到一定的改善，让学生的学习习惯发生“质”的改变。本文主要从提高应用信息技术促进小学英语教学的措施这方面进行了详细的阐述。
【关键词】信息技术 小学英语教学
在传统的英语教学中，教师根据课本进行简单的教学，手段以及内容比较单一，难以吸引学生的兴趣。将信息技术引入到教学中在一定程度上解决了这样的问题，能够将传统的教学内容利用信息技术，利用声音、图像等进行有效的拓展，学生接触的知识更加的生动具体，改变了学生的学习方式，将“要我说”转变为“我要说”。帮助学生创建了更加丰富的交流环境，让学生更好的了解相应国家、民族的文化背景，很好的解决了学生由于英语水平限制而造成的理解问题。但是如何更好的发挥信息技术在促进小学英语教学中的作用，仍旧是需要教师在实践的过程中不断地探索、总结。
一、信息技术在促进小学英语教学中的作用
小学阶段的学生更多的是兴趣的培养，我们更应该关注学生的需求，让学生能够更好的成长。将信息技术引入到传统的课程中来，能够在一定程度上拓展教学内容，让学生在有限的课堂内，学习更多的教学内容。同时在某一种程度上来说，也是对传统教学方式的一种改革，更加关注学生内容与时代的关联性，学生学习内容是紧贴时代需求的。其次，学生也更加自主参与度课堂中来，毕竟很多教学内容是学生们的实际生活息息相关的，提升了英语的实用性。所以说，对于教师以及学生来说，信息技术在促进小学英语教学方面的作用是毋庸置疑的。在实际教学中采用什么样的组织方式更好的发挥作用，还是需要教师在实际的教学中不断的进行实践和探索。
二、提高应用信息技术促进小学英语教学的措施
1.利于吸引学生兴趣，提高自主学习的效率。随着教学改革的推进，我们提倡学生的主动学习，而传统的教学方式由于各种资源的限制，学生自主的开展学习的资源有限。将信息技术引入到小学英语教学中，能够利用多媒体课件将所学习的知识呈现更加直观，调动学生的学习热情，提高学生的自主学习的效率。例如在学习到一些中西方的传统节日，春节（Spring Festival），圣诞节（Christmas），复活节（Easter）等，教师可以利用信息技术的优势，为学生营造一种节日氛围，让学生从视觉，听觉等方面进行文化氛围的感受，相信通过这样的技术运用，学生的学习热情，学习积极性一定会有所不同的。
2.改变传统的教学方式，建立高效的课堂。英语是一门沟通的语言，学习的最终目标不是简单地说学会了多少个单词，掌握了多少种语句，而是实打实的能够说出来，正确地表达自己的想法，能够与人进行基本的交流。在课堂中，学习以及练习是一个相对枯燥的过程中，学生需要在这个过程中不断的听、说，直到掌握，而利用信息技术，便是可以将这个枯燥的过程变得更加的有趣和高效。将生硬的句子转换成实情实景，便于学生理解。例如，闽教版三年级《Time》的学习要求是掌握询问时间的问答，以及了解时差的概念。教师可以利用多媒体技术模拟会话部分在现实生活中的真实情境，设计对话，互相询问时问“What is the time in××？It’s …o’clock in ××.”自然地誘发了学生学习动力，从而提高他们的学习效率。利用信息技术简单明了地向学生展示各地时间的差异，利用信息技术创造适当的情景，将一些非重点的知识能够更快让学生了解，缩减非重点的讲课时间，加快课堂节奏，腾出更多时间在重难点知识的教学上，有效提高客观事物的本质和内在联系。
3.拓展学生的视野，让学生了解更多的文化内涵。英语的教学不仅仅是语言表达方式的掌握，更是语言背后文化的感受。文化是一个很“虚”的东西，教师需要大量的语言的解释，而在这个过程中便会收到词汇量的限制，而此时的多媒体技术，能够将每一篇文章背后的文化背景利用声音、图片等方式展现出来，给予学生更加直接的感受，学生也能够在收到词汇、句型等条件的限制下，了解更多的文化背景，学习一个更加立体的语言，更加了解西方的语言以及生活习惯。例如，四年级《Weather》中，在英国人的谈话习惯中，一般的寒暄以谈论天气为开场，这点跟我们的传统的问候方式是有很大的不同。在拓展学生文化视野方面，教师应该注意适当原则，因为有些深层次文化背景（历史背景）等，并不是学生在该阶段通过图片等就能了解的，若不注重学生的最近发展区，贸然的向学生介绍当地的文化。学生不理解，容易给学生造成一定的难点，形成畏难情绪。毕竟，在这个阶段的教学，学生的学习兴趣是最重要的。
三、总结
将信息技术与小学英语教学有效的结合起来，能够方便教师在有限的课堂时间里更好的呈现知识，学生的学习也更加的高效。在这个过程中，教师应该更加关注学生的需求以及学生的最近发展区，进行针对性的教学。信息技术的引入课堂是时代发展的必然，关注信息技术的教学的特点，更好的将信息技术与教学内容有效的结合，从而充分发挥信息技术在小学英语教学中的作用，需要注意的是不可过度依赖信息技术。毕竟，有些教学方式的引导、组织，是这些技术所无法取代的。在新时代背景下，更应该关注教师学生的需求，探求更加适合学生的教学方式，培养更加优秀的人才。
参考文献：
[1]何利芬.现代信息技术与英语教学整合的优势及思考[J].现代教育科学，2015，（02）.
【关键词】信息技术 小学英语教学
在传统的英语教学中，教师根据课本进行简单的教学，手段以及内容比较单一，难以吸引学生的兴趣。将信息技术引入到教学中在一定程度上解决了这样的问题，能够将传统的教学内容利用信息技术，利用声音、图像等进行有效的拓展，学生接触的知识更加的生动具体，改变了学生的学习方式，将“要我说”转变为“我要说”。帮助学生创建了更加丰富的交流环境，让学生更好的了解相应国家、民族的文化背景，很好的解决了学生由于英语水平限制而造成的理解问题。但是如何更好的发挥信息技术在促进小学英语教学中的作用，仍旧是需要教师在实践的过程中不断地探索、总结。
一、信息技术在促进小学英语教学中的作用
小学阶段的学生更多的是兴趣的培养，我们更应该关注学生的需求，让学生能够更好的成长。将信息技术引入到传统的课程中来，能够在一定程度上拓展教学内容，让学生在有限的课堂内，学习更多的教学内容。同时在某一种程度上来说，也是对传统教学方式的一种改革，更加关注学生内容与时代的关联性，学生学习内容是紧贴时代需求的。其次，学生也更加自主参与度课堂中来，毕竟很多教学内容是学生们的实际生活息息相关的，提升了英语的实用性。所以说，对于教师以及学生来说，信息技术在促进小学英语教学方面的作用是毋庸置疑的。在实际教学中采用什么样的组织方式更好的发挥作用，还是需要教师在实际的教学中不断的进行实践和探索。
二、提高应用信息技术促进小学英语教学的措施
1.利于吸引学生兴趣，提高自主学习的效率。随着教学改革的推进，我们提倡学生的主动学习，而传统的教学方式由于各种资源的限制，学生自主的开展学习的资源有限。将信息技术引入到小学英语教学中，能够利用多媒体课件将所学习的知识呈现更加直观，调动学生的学习热情，提高学生的自主学习的效率。例如在学习到一些中西方的传统节日，春节（Spring Festival），圣诞节（Christmas），复活节（Easter）等，教师可以利用信息技术的优势，为学生营造一种节日氛围，让学生从视觉，听觉等方面进行文化氛围的感受，相信通过这样的技术运用，学生的学习热情，学习积极性一定会有所不同的。
2.改变传统的教学方式，建立高效的课堂。英语是一门沟通的语言，学习的最终目标不是简单地说学会了多少个单词，掌握了多少种语句，而是实打实的能够说出来，正确地表达自己的想法，能够与人进行基本的交流。在课堂中，学习以及练习是一个相对枯燥的过程中，学生需要在这个过程中不断的听、说，直到掌握，而利用信息技术，便是可以将这个枯燥的过程变得更加的有趣和高效。将生硬的句子转换成实情实景，便于学生理解。例如，闽教版三年级《Time》的学习要求是掌握询问时间的问答，以及了解时差的概念。教师可以利用多媒体技术模拟会话部分在现实生活中的真实情境，设计对话，互相询问时问“What is the time in××？It’s …o’clock in ××.”自然地誘发了学生学习动力，从而提高他们的学习效率。利用信息技术简单明了地向学生展示各地时间的差异，利用信息技术创造适当的情景，将一些非重点的知识能够更快让学生了解，缩减非重点的讲课时间，加快课堂节奏，腾出更多时间在重难点知识的教学上，有效提高客观事物的本质和内在联系。
3.拓展学生的视野，让学生了解更多的文化内涵。英语的教学不仅仅是语言表达方式的掌握，更是语言背后文化的感受。文化是一个很“虚”的东西，教师需要大量的语言的解释，而在这个过程中便会收到词汇量的限制，而此时的多媒体技术，能够将每一篇文章背后的文化背景利用声音、图片等方式展现出来，给予学生更加直接的感受，学生也能够在收到词汇、句型等条件的限制下，了解更多的文化背景，学习一个更加立体的语言，更加了解西方的语言以及生活习惯。例如，四年级《Weather》中，在英国人的谈话习惯中，一般的寒暄以谈论天气为开场，这点跟我们的传统的问候方式是有很大的不同。在拓展学生文化视野方面，教师应该注意适当原则，因为有些深层次文化背景（历史背景）等，并不是学生在该阶段通过图片等就能了解的，若不注重学生的最近发展区，贸然的向学生介绍当地的文化。学生不理解，容易给学生造成一定的难点，形成畏难情绪。毕竟，在这个阶段的教学，学生的学习兴趣是最重要的。
三、总结
将信息技术与小学英语教学有效的结合起来，能够方便教师在有限的课堂时间里更好的呈现知识，学生的学习也更加的高效。在这个过程中，教师应该更加关注学生的需求以及学生的最近发展区，进行针对性的教学。信息技术的引入课堂是时代发展的必然，关注信息技术的教学的特点，更好的将信息技术与教学内容有效的结合，从而充分发挥信息技术在小学英语教学中的作用，需要注意的是不可过度依赖信息技术。毕竟，有些教学方式的引导、组织，是这些技术所无法取代的。在新时代背景下，更应该关注教师学生的需求，探求更加适合学生的教学方式，培养更加优秀的人才。
参考文献：
[1]何利芬.现代信息技术与英语教学整合的优势及思考[J].现代教育科学，2015，（02）.