目的纵向观察早产儿与足月儿的语言发育进程,探索两组儿童语言发育进程的阶段性差异。方法随机抽取陕西省渭南市妇幼保健院产科2014年10月1日至11月30日出生和新生儿科出院的早产儿63例[(早期早产儿16例(胎龄<34周)、晚期早产儿47例(胎龄34~36+6周)]和健康足月儿67例,早产儿(按纠正胎龄计算)、足月儿均在月龄满8个月、15个月、24个月、30个月进行随访。随访指标包括:生长发育情况、智力发展指数、运动发育指数、汉语沟通理解词数和能说词数。结果 (1)在理解词数方面,早产儿纠正15月龄时得分(110.63±21.84)显著高于足月儿(76.22±45.00),t=4.361,P<0.001;(2)在智力发展方面,早产儿纠正24月龄时得分(106.67±3.79)显著高于足月儿(88.00±22.19),t=4.959,P<0.001;(3)运动发育和汉语沟通能说词数得分方面,早产儿与足月儿在8、15、24月龄时均无显著差异(t值分别为1.149、0.334、1.378、1.106、1.735和1.498,均P>0.05)。结论晚期早产儿的认知语言发育呈快速增长趋势,纠正15个月时追赶上足月儿,纠正24个月时超过足月儿;运动发育呈先快于足月儿后减缓,纠正24月龄时与足月儿趋平;理解词数和能说词数,先快于足月儿后减缓,纠正24月龄时与足月儿趋平。