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目的：探讨情景模拟教学法对急诊科实习护士共情能力的影响。方法：选择2013年某综合医院急诊科共136名护理实习生为研究对象，随机分为对照组66名和试验组70名。对照组采取“一带一”传统带教法，试验组应用情景模拟教学法，采用JSPE—NS量表评定护理实习生的共情能力，并对结果进行比较。结果：试验组护生共情量表总分和量表各个维度得分均高于对照组，两组比较有统计学意义（P〈0．05）。结论：基于共情能力的情景模拟教学法值得临床护理教学借鉴和推广。