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在课堂教学中,差异教学策略强调要照顾不同学生的个体差异,其核心是给学生提供机会、创造机会,通过＂活动—体验—表现＂的学习过程,让每个学生都能在生动具体的情境中参与学习,从而在参与与亲自实践的过程中学习和理解学习内容,掌握学科的方法,建立自己对知识特有的理解和意义,构建符合自身学习和实践特征的知识框架。本文从课堂教学实践角度探索差异教学在课堂教学中的运用。