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幼儿园教师对于幼儿区域活动中行为的观察能力是教师专业素养的重要组成部分,在幼儿园区域活动中,对幼儿行为实施观察,有利于教师对幼儿区域活动的指导.同时,可在深入了解幼儿行为基础上,对幼儿实施个性化教育,有的放矢的指导幼儿参与区域活动,充分挖掘出幼儿潜在的能力、兴趣等.本文试着阐述幼儿园区域活动中幼儿行为的观察问题,旨在提升幼儿园教师区域观察能力的合理适宜的对策.