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目的：与传统的教学方法进行比较，探讨在本科生病理生理学提高课教学中开展病案教学方法的应用效果。方法：在大学5年级本科生中随机抽取1个大班作为试验班，另1个大班作为对照班，在试验班中采用全程病案教学方法，将病理生理学教材内容整合并划分为4个单元，分别由2位主讲教师承担不同单元的教学。每个单元均以2～4个病历为主要内容，每个病案中均包含所涉及学习要点的全部内容。学生通过结合临床、紧扣病理生理学内容，进行小班讨论、查阅资料、小组讨论、大班汇报以及教师总结等几个环节，掌握各单元的学习要点。对照班按照提高课的教学大