论文部分内容阅读
多元读写理论强调应借助语言、视觉、听觉等多种感觉,运用各种资源习得语言和文化.以多元读写理论为指导,Tuvalu—a disaster waiting to happen的教学被划分为“实景实践—明确指导—批评框定—转化实践”四个环节.首先,进入主题语境,形成阅读期待;其次,深入解读文本,实现意义建构;再次,跳出文本内容,完成独立思考;最后,完成课堂任务,实现知识迁移.