当好学生发展导师 促进学生健康成长——农村初中基于小组合作的“学生发展导师制”的实践与思考

来源 :江苏教育:教育管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zg29
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“学生发展导师制”是指在以班级为单位进行学生管理的基础上,各科任教师以导师的身份参与班级管理,全面指导学生学会做人、学会学习、学会生存发展的一种教育教学一体化的管理模式。实践中,“学生发展导师制”的实施使教师的教育观念得到转变,教育方式得到创新,师生关系更加融洽,家校育人氛围得到强化,学生潜能得到充分开发。
其他文献
【摘 要】课堂物质文化是课堂文化建设的重要基础。重构基于生命、互动生成、合作探究的课堂物质文化,是新一轮课程改革和课堂创新的关键。舒适人性的课堂环境、先进齐全的教学装备、便利自如的技术操控、丰富充沛的平台资源、实时流畅的对话交互、灵活有效的教学手段,正成为现代学校课堂文化转型与重塑的“孵化器”和驱动力。  【关键词】课堂物质文化;互动生成;以文化人;转型与重构  【中图分类号】G424 【文献标识
帕金森病运动并发症的高发人群为中晚期帕金森患者。并且改善和治疗帕金森病运动症状最有效的治疗药物是左旋多巴,但是长期使用左旋多巴会引发运动并发症,这也是目前治疗过程
邵建华的成功经验具有标本学意义。  “邵建华和他的教育‘新政’”是值得好好阅读的一组文章。它提出了一些重要的命题,在我看来,这些命题聚焦为一个问题:一个“外行”的人,能不能当局长?能不能当好局长?是怎么当好局长的?其实,这一命题的深处,抑或说,这一命题推开来说,则是在推进现代化的进程中,在社会、经济、科技发展的大背景下、大框架中,一个局长如何领导区域的教育改革。因此,邵建华当局长既具有特殊的标本学
【摘 要】特级教师对于广大教师来说是一种荣耀,是一个标杆,是一个梦想,如何立足于自身的专业发展现状进行理性而科学的教育判断,立足自身的教育信仰,努力实现自己的发展愿景,应从关注教育生活的每一个环节开始,提升自己的专业素养,提升自己的幸福指数,实现自己的教育梦想。  【关键词】特级教师;信仰;幸福;梦想  【中图分类号】G451.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2015)35-
【关键词】教育公平;课程实施;继续教育  【中图分类号】G511 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009(2015)35-0074-01  我曾先后在纽约、波士顿、华盛顿等东部州郡以及洛杉矶、旧金山等西部州郡培训学习了13天。贴地研修,让我在美国教育现场深呼吸,并有了新的认识。  1.美国的基础教育,行政对学校干预少。美国实行的是联邦政府、州政府和学区三级管理体制。教育部是教育政策研究和