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【摘要】为了贯彻落实“健康第一”的指导思想,教育部、国家体育总局联合颁布了《学生体质健康标准》,根据新疆维吾尔自治区实施《标准》,结合新疆高职高专院校实施情况,通过问卷调查对《标准》实施工作的情况有所了解,得出结论和建议。
【关键词】高职高专《标准》实施
【中图分类号】G646【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2010)04-0073-02
2005年全国学生体质健康调研监测数据表明,新疆学生体质健康状况排在了全国倒数第四位,可见新疆学生体质健康状况仍然存在着较多的问题。新疆有37所高校,其中高职高专21所,可见新疆高等职业教育已经形成了一定规模,高职高专这个层面上的学生也是一个相当大的群体。高职高专院校《标准》实施的好坏直接影响其在校学生的体质健康状况,调查和研究各高职高专院校《标准》实施情况,对提高新疆高职高专院校学生的体质有着积极的推动作用。
一、研究对象、方法
1.研究对象:本研究定位于新疆工业高等专科学校、和田师范专科学校、乌鲁木齐职业大学、新疆职业大学等21所高职高专院校。
2.研究方法:文献资料法、问卷调查法、数理统计法。
二、新疆高职高专院校《标准》的总体实施情况
1.新疆高职高专院校《标准》的推行情况
本研究根据实施《标准》的要求,设计了调查问卷,调查了新疆21所高职高专院校的管理情况。从调查结果来看,所调查的21所高职高专院校中有17所院校实施了《标准》,另外4所院校由于经费欠缺、场地有限和测试人员有限等原因还没有购买《标准》测试仪器,校领导计划在2010年后购买测试仪器,组织学生进行体质测试。从中得出新疆高职高专院校《标准》实施情况较理想,大部分学校都已经开始把学生的体质健康问题纳入学校的工作之中。
2.新疆高职高专院校《标准》推行过程中遇到的突出问题
从调查结果来看,“器材仪器不足”在实施过程中排在了首位,有82.4%的学校认为,在测试过程中遇到的突出问题是器材仪器不足。“各部门协调不易”占76.5%,部门与部门之间的协调配合是成功实施《标准》的关键环节,只有部门之间畅通无阻的信息交流与沟通,才能顺利完成测试工作。“资金短缺”占70.6%,资金不足,导致了测试仪器缺乏,从而影响了测试的实施。“缺少测试人员”、“没有专用场地”占58.8%。“意识观念不够重视”占47.1%,在访谈中了解到部分学校认为体育课考核可以替代体质测试。“部分仪器损坏,不能正常使用”、“缺少理论支持与经验借鉴”和“缺乏对《标准》的认识和理解”占41.2%。“领导重视不够”占23.5%,部分学校领导把工作重心放到了学生的专业技术教育,忽视了学生身体健康教育,影响了体质测试工作的开展。
3.新疆高职高专院校实施《标准》的具体措施
(1)测试工作计划
从调查结果看,在测试工作计划方面,各校主要针对的是测试时间、地点的安排,其次是测试的分组与测试项目,再次是开展活动的具体措施,包括组织管理与监督、测试过程中的注意事项、测试完毕后数据的收集与整理、测试与评分标准。在“组织测试的领导小组”问题上,部分学校不够重视;测试完毕后,对学生测试成绩的总结评比工作开展的不好。
(2)组织与管理
在实施《标准》的17所院校中,有11所院校成立了学生体质健康测试研究中心,但没有专人负责此项工作,具体工作由公体部负责。在具体的体质测试与测试仪器管理方面有8所学校有专人负责管理,剩余的9所学校都是由兼职教师负责管理。
参与测试工作的人员,有6所学校没有学生参与测试工作,由体育教师进行测试。其他11所学校是体育教师参与的情况下,带领学生进行测试,其中有5所学校学生测试的比例占10%,1所学校占20%,2所学校占30%,有3所学校学生参与测试的比例竟达到了50%,可见学生已经成了体质测试工作中的主力军。
(3)测试时间安排
通过对问卷的统计分析,有8所学校利用上课时间和课外活动时间相结合进行测试,7所学校利用课外活动时间和周末时间进行测试,有2所学校是利用上课时间进行测试。
(4)教师培训
在实施《标准》的17所学校中,每所学校的教师都参加了体质健康知识和仪器操作方面的培训。但为了《标准》的顺利实施,必须要建立定期对教师培训的制度。
(5)安全教育
问卷调查结果显示,16所学校在体质健康测试时对学生进行了安全教育,只有1所学校在体质健康测试过程中没有对学生进行安全教育。对学生进行安全教育是实施《标准》的关键环节,在各项目测试前要做好准备活动,以避免受伤。
(6)标准测试意义的宣传
问卷调查结果显示,所有的学校都是通过教师课上宣传的,其中还有5所学校是通过校园广播进行宣传的,2所学校采用会议动员,1所学校利用了校园平台的网络进行了宣传。
(7)作弊监督
从调查中了解到,大部分学校测试过程的监督基本上由教师和测试室管理员来完成,有2所学校由相关部门领导监督,有2所学校无人监督,原因是管理比较严密,没有人作弊。有7所学校反映测试中有一部分学生作弊,10所学校是管理比较严密,没有人作弊。
(8)数据资料的管理
通过问卷调查了解到,所有学校都对测试数据做了保存,1所学校在保存数据的基础上,还分析了存在的问题,且提出了工作建议。2所学校以“体质健康检测报告”形式反馈给了学生。
(9)测试结果的反馈
调查中发现,有10所学校把成绩反馈给辅导员,6所学校把成绩反馈给了学生,反馈给学生家长的只有1所。在对“学生家长有无必要知道学生的体质健康状况”的调查中显示,认为“很有必要”的有15所,“没有必要的”有2所,总体上反映出,学校认为将“学生的体质健康状况”反馈给家长是有必要的,但最终学校反馈的对象主要还是辅导员。
三、结 论
调查新疆高职高专院校共计21所,有17所院校已经实施《标准》,只有4所院校未实施,实施《标准》推行情况较好,基本按照文件的精神执行,但在实际工作中遇到了一些突出的问题,最大的问题为“场地和经费不足”。
在《标准》具体的执行过程中各校具体情况也不尽相同,有一部分学校实施《标准》较好,管理比较系统,组织相对严密,但大部分学校因为资金短缺,测试科研经费少或没有,对测试结束后数据管理及分析工作不到位。部分学校由于对体质测试的重视度不够,没有安排专人管理学生的体质测试数据,导致测试数据丢失,无法对学生的体质进行评价。
四、建 议
1.成立领导小组,明确分工,制定切实可行的工作计划,要把实施《标准》工作列入学校教育和体育工作近期计划、长远规划中,计划的内容要包括实施《标准》的目的意义、开展活动措施、测试时间、地点、人员等内容。
2.配备专职体质测试管理人员。对学生测试的数据管理,各校应加强专职人员的业务培训,强调规范化管理,实行专人负责、专机专用制度,对学生每一单元的测试都进行备份,以防数据丢失。
3.建立宣传教育制度,在《标准》实施工作前及过程中,必须向学生进行经常性的宣传教育,深入进行思想发动,帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。
参考文献
1 韦军湘.广西高校试行《学生体质健康标准》的情况分析[J].体育学刊,2004(9):78～80
2 杨广艳、窦彦丽、田 玲.新疆师范大学实施《学生体质健康标准》结果分析[J].新疆师范大学学报,2006.25(3):334～337
3 陈文杰.江苏省高校实施《学生体质健康标准》现状及对策研究[J].北京体育大学学报,2006.29(10):1386～1388
4 孙 雯.学生体质健康标准测试中现存问题的分析研究[J].南京体育学院学报,2004.3(2):15～17
【关键词】高职高专《标准》实施
【中图分类号】G646【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2010)04-0073-02
2005年全国学生体质健康调研监测数据表明,新疆学生体质健康状况排在了全国倒数第四位,可见新疆学生体质健康状况仍然存在着较多的问题。新疆有37所高校,其中高职高专21所,可见新疆高等职业教育已经形成了一定规模,高职高专这个层面上的学生也是一个相当大的群体。高职高专院校《标准》实施的好坏直接影响其在校学生的体质健康状况,调查和研究各高职高专院校《标准》实施情况,对提高新疆高职高专院校学生的体质有着积极的推动作用。
一、研究对象、方法
1.研究对象:本研究定位于新疆工业高等专科学校、和田师范专科学校、乌鲁木齐职业大学、新疆职业大学等21所高职高专院校。
2.研究方法:文献资料法、问卷调查法、数理统计法。
二、新疆高职高专院校《标准》的总体实施情况
1.新疆高职高专院校《标准》的推行情况
本研究根据实施《标准》的要求,设计了调查问卷,调查了新疆21所高职高专院校的管理情况。从调查结果来看,所调查的21所高职高专院校中有17所院校实施了《标准》,另外4所院校由于经费欠缺、场地有限和测试人员有限等原因还没有购买《标准》测试仪器,校领导计划在2010年后购买测试仪器,组织学生进行体质测试。从中得出新疆高职高专院校《标准》实施情况较理想,大部分学校都已经开始把学生的体质健康问题纳入学校的工作之中。
2.新疆高职高专院校《标准》推行过程中遇到的突出问题
从调查结果来看,“器材仪器不足”在实施过程中排在了首位,有82.4%的学校认为,在测试过程中遇到的突出问题是器材仪器不足。“各部门协调不易”占76.5%,部门与部门之间的协调配合是成功实施《标准》的关键环节,只有部门之间畅通无阻的信息交流与沟通,才能顺利完成测试工作。“资金短缺”占70.6%,资金不足,导致了测试仪器缺乏,从而影响了测试的实施。“缺少测试人员”、“没有专用场地”占58.8%。“意识观念不够重视”占47.1%,在访谈中了解到部分学校认为体育课考核可以替代体质测试。“部分仪器损坏,不能正常使用”、“缺少理论支持与经验借鉴”和“缺乏对《标准》的认识和理解”占41.2%。“领导重视不够”占23.5%,部分学校领导把工作重心放到了学生的专业技术教育,忽视了学生身体健康教育,影响了体质测试工作的开展。
3.新疆高职高专院校实施《标准》的具体措施
(1)测试工作计划
从调查结果看,在测试工作计划方面,各校主要针对的是测试时间、地点的安排,其次是测试的分组与测试项目,再次是开展活动的具体措施,包括组织管理与监督、测试过程中的注意事项、测试完毕后数据的收集与整理、测试与评分标准。在“组织测试的领导小组”问题上,部分学校不够重视;测试完毕后,对学生测试成绩的总结评比工作开展的不好。
(2)组织与管理
在实施《标准》的17所院校中,有11所院校成立了学生体质健康测试研究中心,但没有专人负责此项工作,具体工作由公体部负责。在具体的体质测试与测试仪器管理方面有8所学校有专人负责管理,剩余的9所学校都是由兼职教师负责管理。
参与测试工作的人员,有6所学校没有学生参与测试工作,由体育教师进行测试。其他11所学校是体育教师参与的情况下,带领学生进行测试,其中有5所学校学生测试的比例占10%,1所学校占20%,2所学校占30%,有3所学校学生参与测试的比例竟达到了50%,可见学生已经成了体质测试工作中的主力军。
(3)测试时间安排
通过对问卷的统计分析,有8所学校利用上课时间和课外活动时间相结合进行测试,7所学校利用课外活动时间和周末时间进行测试,有2所学校是利用上课时间进行测试。
(4)教师培训
在实施《标准》的17所学校中,每所学校的教师都参加了体质健康知识和仪器操作方面的培训。但为了《标准》的顺利实施,必须要建立定期对教师培训的制度。
(5)安全教育
问卷调查结果显示,16所学校在体质健康测试时对学生进行了安全教育,只有1所学校在体质健康测试过程中没有对学生进行安全教育。对学生进行安全教育是实施《标准》的关键环节,在各项目测试前要做好准备活动,以避免受伤。
(6)标准测试意义的宣传
问卷调查结果显示,所有的学校都是通过教师课上宣传的,其中还有5所学校是通过校园广播进行宣传的,2所学校采用会议动员,1所学校利用了校园平台的网络进行了宣传。
(7)作弊监督
从调查中了解到,大部分学校测试过程的监督基本上由教师和测试室管理员来完成,有2所学校由相关部门领导监督,有2所学校无人监督,原因是管理比较严密,没有人作弊。有7所学校反映测试中有一部分学生作弊,10所学校是管理比较严密,没有人作弊。
(8)数据资料的管理
通过问卷调查了解到,所有学校都对测试数据做了保存,1所学校在保存数据的基础上,还分析了存在的问题,且提出了工作建议。2所学校以“体质健康检测报告”形式反馈给了学生。
(9)测试结果的反馈
调查中发现,有10所学校把成绩反馈给辅导员,6所学校把成绩反馈给了学生,反馈给学生家长的只有1所。在对“学生家长有无必要知道学生的体质健康状况”的调查中显示,认为“很有必要”的有15所,“没有必要的”有2所,总体上反映出,学校认为将“学生的体质健康状况”反馈给家长是有必要的,但最终学校反馈的对象主要还是辅导员。
三、结 论
调查新疆高职高专院校共计21所,有17所院校已经实施《标准》,只有4所院校未实施,实施《标准》推行情况较好,基本按照文件的精神执行,但在实际工作中遇到了一些突出的问题,最大的问题为“场地和经费不足”。
在《标准》具体的执行过程中各校具体情况也不尽相同,有一部分学校实施《标准》较好,管理比较系统,组织相对严密,但大部分学校因为资金短缺,测试科研经费少或没有,对测试结束后数据管理及分析工作不到位。部分学校由于对体质测试的重视度不够,没有安排专人管理学生的体质测试数据,导致测试数据丢失,无法对学生的体质进行评价。
四、建 议
1.成立领导小组,明确分工,制定切实可行的工作计划,要把实施《标准》工作列入学校教育和体育工作近期计划、长远规划中,计划的内容要包括实施《标准》的目的意义、开展活动措施、测试时间、地点、人员等内容。
2.配备专职体质测试管理人员。对学生测试的数据管理,各校应加强专职人员的业务培训,强调规范化管理,实行专人负责、专机专用制度,对学生每一单元的测试都进行备份,以防数据丢失。
3.建立宣传教育制度,在《标准》实施工作前及过程中,必须向学生进行经常性的宣传教育,深入进行思想发动,帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。
参考文献
1 韦军湘.广西高校试行《学生体质健康标准》的情况分析[J].体育学刊,2004(9):78～80
2 杨广艳、窦彦丽、田 玲.新疆师范大学实施《学生体质健康标准》结果分析[J].新疆师范大学学报,2006.25(3):334～337
3 陈文杰.江苏省高校实施《学生体质健康标准》现状及对策研究[J].北京体育大学学报,2006.29(10):1386～1388
4 孙 雯.学生体质健康标准测试中现存问题的分析研究[J].南京体育学院学报,2004.3(2):15～17