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通过对大学生课堂行为展开研究,针对其中的问题行为,从内因和外因的角度进行归因分析,在此基础上,分别从社会和政府、学校、教师以及学生自身等层次对大学生课堂行为管理提出一系列建议,旨在为大学生课堂行为管理提供一种方法和思路。
大学生课堂问题行为现状研究
【摘 要】
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通过对大学生课堂行为展开研究,针对其中的问题行为,从内因和外因的角度进行归因分析,在此基础上,分别从社会和政府、学校、教师以及学生自身等层次对大学生课堂行为管理提出
【机 构】
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齐鲁工业大学（山东省科学院）机械与汽车工程学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年14期
【基金项目】
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2018国家级大学生创新创业训练项目“基于深度学习的大学生课堂行为分析系统”(项目编号:201810431038)
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