论文部分内容阅读
识字作为小学阶段语文教学的重点学习内容,是构建语文能力的基础和各学科学习的必要条件。由于汉字独有的结构以及基于"六书"而形成的造字规律,教师在进行语文识字教学过程中可以通过一系列趣味识字法的运用帮助学生理解掌握汉字的辨识任务。将结合语文课程中具体识字教学任务和趣味识字法的原理、性质、应用策略探讨趣味识字教学法如何在小学语文课堂中予以应用。