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本文试图从语言、情境、情感三方面来探究文本细读在高中散文教学中的有效运用,力图搭建一个散文教学的新平台,真正提高学生的语文素养。细读文本都需要联系社会环境,包括时代背景、作者的情况以及文本所涉及的民族、地域特点等。社会环境作为作为文本语言活动时的生活情景,为理解文本、细读情境提供了大前提。
散文教学中的文本细读策略
【摘 要】
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本文试图从语言、情境、情感三方面来探究文本细读在高中散文教学中的有效运用,力图搭建一个散文教学的新平台,真正提高学生的语文素养。细读文本都需要联系社会环境,包括时
【机 构】
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常熟市中学;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2004年期
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