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为了验证基于翻转课堂的项目化教学应用于高职课程的可行性,本研究根据高职教育的特点构建了基于翻转课堂的项目化教学模式,以道路桥梁工程技术专业核心课程"公路工程检测技术"为实践对象,实践结束后的书面检测和问卷评估结果显示,上述教学模式在改善学习效果、提高教学质量、调动学习兴趣、提升课程满意度等方面发挥了明显的促进作用。