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将心理契约思想引入高校学生的管理工作，旨在开拓一条高校学生管理的新思路。心理契约既可以成为一种责任准绳，规范学校自身的行为，又可以作为一种管理内容和手段，引导学生的发展。心理契约对学生管理工作提出了新的要求：心理契约形成期要做到信息对称；心理契约变化期要加强人性管理；心理契约违背期要加强生命教育。