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课堂情境定义是师生在课堂教学中互相协调的过程,它的最大特色是强调教师和学生两方面的积极性.把课堂情境定义引入德育课堂教学有利于提高教学的有效性.同时,课堂情境定义理论也有利于促进德育学习中正迁移的形成.
论课堂情境定义与德育教学的有效性
【摘 要】
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课堂情境定义是师生在课堂教学中互相协调的过程,它的最大特色是强调教师和学生两方面的积极性.把课堂情境定义引入德育课堂教学有利于提高教学的有效性.同时,课堂情境定义理
【机 构】
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渤海大学旅游学院
【出 处】
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渤海大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2004年4期
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