问题引领主动探究 交流比较凸显本质——“三角形的面积”教学实录与评析

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<正>【教学内容】苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册。【教学目标】1.使学生通过剪拼、平移、旋转等方法,探索并掌握三角形的面积公式,且能正确计算;能解决一些与三角形面积计算相关的实际问题。2.使学生经历探索三角形面积公式的过程,体会转化等数学思想方法,培养初步的推理能力,发展解决问题的策略,增强空间观念。3.使学生在探索学习活动中,获得一些成功的体验,进一步培养与他人合作的能力,体会面积计算与生活的联系,感受图形与几何的学习价值,提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。
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