论文部分内容阅读
内容提要：网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大，给小学生的网络道德素养提出了新的要求。如何結合网络时代的新特点，探索加强小学生网络道德素养的方法，确实是一个崭新的课题。“网络与德育”的研究是我校校本教育课题的一部分，笔者结合本校实际，探讨了网络对小学生德育教育工作的影响，并提出了加强小学生网络道德素养的具体办法。笔者认为，网络说到底还是一种新的技术工具，是由人发明出来的，本身不是什么洪水猛兽，它给青少年德育教育工作提出严峻挑战的同时，也存在着巨大的机遇。
关键词：加强 小学生 网络道德素养 方法
网络从无到有，异常迅猛地扩展到了全球的每个角落。网络的出现，拉近了时间和空间的距离，加快了人们生活的节奏，从根本上改变了信息被接收和分配的方式，从而对人们的生活、学习、工作和合作交流的环境产生了深刻的影响。一个名副其实的网络时代已经来临。网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大，给小学生的道德素养提出了新的要求。我们对学生家庭电脑使用情况进行的调查统计，约有100%学生家庭拥有电脑，家庭已经联网的占100%。因此，如何结合网络时代的新特点，探索加强小学生网络道德素养的方法，就具有了十分重大的现实意义。
一、 网络时代和小学生网络道德素养问题的提出
对于小学生来说，网络世界就象一块神奇的土地， 非常有吸引力，因为这是一片没有国界、没有传统藩篱、没有师长管束、崇尚自我和可以标新立异的“飞地”。首先，网络的开放性和匿名性，使人人可以自由上网，并在网上浏览信息、下载和利用网络资源，甚至在网上发表任何越轨的言论而很少受到惩罚。其次，由于网络的跨国性和即时性，网络在传播知识和健康信息的同时，也传播着一些反动的、迷信的和甚至色情的东西，国内外敌对势力也在不遗余力地利用这个阵地向我们进行渗透。网络已经形成一个新的思想文化阵地和思想斗争阵地。因此，我们必须加紧学习网络化知识，高度重视网上斗争的问题。
作为青少年德育教育工作者，应该说网络时代对我们的挑战是十分严峻的，我们决不能掉以轻心。网络给青少年德育教育工作提出严峻挑战的同时，也存在着巨大的机遇。利用网络开展小学生德育教育工作具有传统政治思想工作不可替代的优势。我们应当趋利避害，加强引导，把小学生的德育教育工作与现代网络结合起来，利用网络的平等性、开放性和互动性的特点，寓教育于网络，通过网络来开展生动活泼的青少年政治思想工作。目前，加强小学生的网络道德素养应是当务之急。
二、网络条件下加强小学生网络道德素养的若干方法
小学教师特别是小学德育工作者在提高自身网络知识的同时也要教育引导小学生正确看待网络时代，学会利用网络，因势利导，积极规范青少年的上网活动。主要在以下几个方面进行探索：
（1）教师首先主动学习网络知识，了解网络，同时提高自身的网络道德修养，做好网络引路人。教育者应当受教育。这种教育包括两个方面：一个是网络知识的学习问题;另一个是教师网络道德素养的提高问题。只有掌握了网络工具，教师才能与学生共用同一的网络平台进行交流，并有针对性地开展对小学生上网的指导。自从去年以来，我校已对全部教师进行了数次网络知识的培训，同时为每个办公室和大部分班级配备了电脑，学校还花大量资金组建了校园网。由于采取了这些措施，全体教师利用网络制作课件或主页。在了解网络的同时，教师为人师表，也必须率先垂范，做好小学生网络道德教育的模范。所谓“先莫先于修德”，塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德，从而对学生产生潜移默化的影响。为了规范教师的上网行为，学校还制订了教师上网的若干规定。保证了教师对学生上网的正面导向作用。
（2）在小学生中普及网络法律知识和有关规定，规范小学生的上网行为，使他们养成道德自律的良好习惯。目前虽然网络法制建设相对滞后，但网络方面也不是全无法规或规范。问题在于，对网络的“虚拟身份”比较难于管理，也有不少人对网络上的法律规定或规范熟视无睹，甚至公然违背。鉴于网络世界的特点，我们普及法律知识和有关规定，另一方面则需要用道德这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为，使他们养成道德自律的习惯，自觉地遵守网络法规或有关规定，文明上网、依法上网，做一个合格的网络人。我们利用班队课、普法教育等活动，宣传教育。
（3）向家长和学生推荐好的优秀的儿童网站。学生上网最初带有盲目性，所以要向家长和学生推荐优秀少年儿童网站如雏鹰网、童网、中青网等十几家儿童网站，在了解网络安全知识后我们还积极参加他们组织的有意义的活动;请大华风采网、百家网老师讲解网络知识;参加《少年电脑报》、《中国少年报》社组织的小记者社会活动。这些活动得到了学生家长及学生本人的欢迎。正如一位家长指出的：“如果我们有更多的优秀的少年儿童网站，孩子们就没有闲暇时间浏览成人网站！他看自己喜欢的内容还看不过来呢”！
（4）鼓励、指导学生利用网络免费资源，自己设计制作网页或网站，主动占领网上阵地。在当今网络时代，仅仅对青少年儿童上网活动进行引导和规范是不够的，小学教师和德育工作者还应该主动出击，利用网络提供的免费资源，如免费主页空间等，建立自己的主页，通过网络推动小学生网络道德素养的建设。去年以来，我校少先队大队部已率先进行了这方面的尝试。通过这个网页我们可以了解上级的精神、展示队员的风采、阐明队员的观点、倾听大家的建议、反馈家长的心声。
主动占领网上阵地，变堵为导，利用网络开展小学生德育教育工作，这是网络时代德育工作者面临的课题。
关键词：加强 小学生 网络道德素养 方法
网络从无到有，异常迅猛地扩展到了全球的每个角落。网络的出现，拉近了时间和空间的距离，加快了人们生活的节奏，从根本上改变了信息被接收和分配的方式，从而对人们的生活、学习、工作和合作交流的环境产生了深刻的影响。一个名副其实的网络时代已经来临。网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大，给小学生的道德素养提出了新的要求。我们对学生家庭电脑使用情况进行的调查统计，约有100%学生家庭拥有电脑，家庭已经联网的占100%。因此，如何结合网络时代的新特点，探索加强小学生网络道德素养的方法，就具有了十分重大的现实意义。
一、 网络时代和小学生网络道德素养问题的提出
对于小学生来说，网络世界就象一块神奇的土地， 非常有吸引力，因为这是一片没有国界、没有传统藩篱、没有师长管束、崇尚自我和可以标新立异的“飞地”。首先，网络的开放性和匿名性，使人人可以自由上网，并在网上浏览信息、下载和利用网络资源，甚至在网上发表任何越轨的言论而很少受到惩罚。其次，由于网络的跨国性和即时性，网络在传播知识和健康信息的同时，也传播着一些反动的、迷信的和甚至色情的东西，国内外敌对势力也在不遗余力地利用这个阵地向我们进行渗透。网络已经形成一个新的思想文化阵地和思想斗争阵地。因此，我们必须加紧学习网络化知识，高度重视网上斗争的问题。
作为青少年德育教育工作者，应该说网络时代对我们的挑战是十分严峻的，我们决不能掉以轻心。网络给青少年德育教育工作提出严峻挑战的同时，也存在着巨大的机遇。利用网络开展小学生德育教育工作具有传统政治思想工作不可替代的优势。我们应当趋利避害，加强引导，把小学生的德育教育工作与现代网络结合起来，利用网络的平等性、开放性和互动性的特点，寓教育于网络，通过网络来开展生动活泼的青少年政治思想工作。目前，加强小学生的网络道德素养应是当务之急。
二、网络条件下加强小学生网络道德素养的若干方法
小学教师特别是小学德育工作者在提高自身网络知识的同时也要教育引导小学生正确看待网络时代，学会利用网络，因势利导，积极规范青少年的上网活动。主要在以下几个方面进行探索：
（1）教师首先主动学习网络知识，了解网络，同时提高自身的网络道德修养，做好网络引路人。教育者应当受教育。这种教育包括两个方面：一个是网络知识的学习问题;另一个是教师网络道德素养的提高问题。只有掌握了网络工具，教师才能与学生共用同一的网络平台进行交流，并有针对性地开展对小学生上网的指导。自从去年以来，我校已对全部教师进行了数次网络知识的培训，同时为每个办公室和大部分班级配备了电脑，学校还花大量资金组建了校园网。由于采取了这些措施，全体教师利用网络制作课件或主页。在了解网络的同时，教师为人师表，也必须率先垂范，做好小学生网络道德教育的模范。所谓“先莫先于修德”，塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德，从而对学生产生潜移默化的影响。为了规范教师的上网行为，学校还制订了教师上网的若干规定。保证了教师对学生上网的正面导向作用。
（2）在小学生中普及网络法律知识和有关规定，规范小学生的上网行为，使他们养成道德自律的良好习惯。目前虽然网络法制建设相对滞后，但网络方面也不是全无法规或规范。问题在于，对网络的“虚拟身份”比较难于管理，也有不少人对网络上的法律规定或规范熟视无睹，甚至公然违背。鉴于网络世界的特点，我们普及法律知识和有关规定，另一方面则需要用道德这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为，使他们养成道德自律的习惯，自觉地遵守网络法规或有关规定，文明上网、依法上网，做一个合格的网络人。我们利用班队课、普法教育等活动，宣传教育。
（3）向家长和学生推荐好的优秀的儿童网站。学生上网最初带有盲目性，所以要向家长和学生推荐优秀少年儿童网站如雏鹰网、童网、中青网等十几家儿童网站，在了解网络安全知识后我们还积极参加他们组织的有意义的活动;请大华风采网、百家网老师讲解网络知识;参加《少年电脑报》、《中国少年报》社组织的小记者社会活动。这些活动得到了学生家长及学生本人的欢迎。正如一位家长指出的：“如果我们有更多的优秀的少年儿童网站，孩子们就没有闲暇时间浏览成人网站！他看自己喜欢的内容还看不过来呢”！
（4）鼓励、指导学生利用网络免费资源，自己设计制作网页或网站，主动占领网上阵地。在当今网络时代，仅仅对青少年儿童上网活动进行引导和规范是不够的，小学教师和德育工作者还应该主动出击，利用网络提供的免费资源，如免费主页空间等，建立自己的主页，通过网络推动小学生网络道德素养的建设。去年以来，我校少先队大队部已率先进行了这方面的尝试。通过这个网页我们可以了解上级的精神、展示队员的风采、阐明队员的观点、倾听大家的建议、反馈家长的心声。
主动占领网上阵地，变堵为导，利用网络开展小学生德育教育工作，这是网络时代德育工作者面临的课题。