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高等数学本身具备与课程思政有机融合的独特优势,为了构建公共数学课程思政的立体育人体系,本文以高等数学课程为试点进行教学改革实践,将数学史、数学思想和文化中蕴含的思政元素通过“基因植入”教学模式融入课程教学,取得了不错的教学效果。
高等数学课程思政“基因植入式”教学改革实践与思考
【摘 要】
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高等数学本身具备与课程思政有机融合的独特优势,为了构建公共数学课程思政的立体育人体系,本文以高等数学课程为试点进行教学改革实践,将数学史、数学思想和文化中蕴含的思
【机 构】
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云南师范大学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年39期
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