在共建共享中共赢——基于幼儿个性化发展的教师资源共建共享的实践研究

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教师是教育的第一资源,幼儿的个性化发展离不开多样化优质教师资源的开发与利用。无锡市梅村中心幼儿园通过学科教学坊、名师研修室、志愿助学团的建设,构建了教师资源共建模式;通过走班教学活动、快乐游学活动、家长助学活动,打造教师资源共享模式;在教师资源的共建共享中,实现了教师、幼儿、园所共同发展的共赢目标。
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