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远程开放教育集中面授辅导环节适合采用接受与探究模式.这种模式能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用.它的理论依据是行为主义和建构主义的学习理论和教学理论,操作程序为"精讲--练习--问题--探究--建构--评价".模式实现的前提条件是先行组织、隐含有探究问题的练习的设计.
接受与探究模式在集中面授辅导中的应用
【摘 要】
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远程开放教育集中面授辅导环节适合采用接受与探究模式.这种模式能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用.它的理论依据是行为主义和建构主义的学习理论和教学理论,操作程
【机 构】
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钦州师范高等专科学校初等教育系
【出 处】
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钦州师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2005年4期
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