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素质教育与新课程改革只有在生长型学校才可能有效实施，而生长型学校必然是特色学校。特色学校的本质就是个性化学校。办个性学校首要条件就是有一个个性鲜明的校长及校长群体。校长个性是由基本个性和职业个性两部分构成的，职业个性除受基本个性影响之外，还受校长工作环境、工作对象、工作过程诸因素的影响，校长个性的培养主要途径是校长对自身个性的主动调适。只有当校长个性进入健全成熟的境界，才有可能实现与学校办学个性的一致和统一，也才能办出具有鲜明时代特征的现代化学校。