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以毕节市某特殊教育学校为例,采用问卷调查法对特殊教育教师的职业幸福感进行研究。发现:该校教师职业幸福感整体上比较幸福;性别因素在工作效能感、身心愉悦感、职业高尚感维度上具有极显著的差异性;月收入在社会支持感和收益满意感维度上具有显著的差异性;教龄在工作效能感和收益满意感维度上具有显著差异,并且教龄10-20年是教师职业幸福感水平最低的阶段;所教科目在职业高尚感维度上具有显著差异;职称、学历对教师职业幸福感没有显著影响。