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刘国正的阅读教学观以其多维化拓展的构成形态显露着阔大而丰厚的内涵.它包括对阅读本位的现实思考,阅读功能与能力构成的多元透视,对阅读主体性的确认与建构,以及关于阅读优化的动力源、阅读达成的途径、阅读教学的多层次、开放式等多方面的深层追问和创新构想.
阅读本体与阅读策略——论刘国正阅读教学观
【摘 要】
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刘国正的阅读教学观以其多维化拓展的构成形态显露着阔大而丰厚的内涵.它包括对阅读本位的现实思考,阅读功能与能力构成的多元透视,对阅读主体性的确认与建构,以及关于阅读优
【机 构】
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山东师范大学文学院
【出 处】
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临沂师范学院学报
【发表日期】
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2002年5期
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