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班级是学校进行教育教学工作的基本单位。而对这样一个基本单位全面负责的教师则是班主任。尤其是聋校，班主任工作显得更为重要。在聋校，教育的对象是聋生，而聋生由于生理缺陷，往往会形成有别于常生的心理特征（如：孤僻、暴躁、自卑、疑心强、与周围人敌对等）。如何当好聋校的班主任呢？我针对聋生的心理特征，在实践中不断摸索，采取了“六要”策略，收效甚好。