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本文通过对独立学院大学英语教学的长期体验及课堂观察,着重分析了导致大学英语课堂沉默现象的一些情感因素,并提出了相应的对策。
独立学院大学英语课堂沉默现象分析及对策
【摘 要】
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本文通过对独立学院大学英语教学的长期体验及课堂观察,着重分析了导致大学英语课堂沉默现象的一些情感因素,并提出了相应的对策。
【机 构】
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长春理工大学光电信息学院
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2010年S1期
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