巧设关联性习题训练结构化思维r——以《观察物体》练习课为例

来源 :福建教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zxc473138
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为了让学生具有良好的数学思维品质,应该进行结构化思维训练.新授课教师都比较注意学习的连续环节,关注结构化的学习素材,结构化的内容呈现,但是在练习课的教学过程中往往会存在碎片化教学的情形.文章以《观察物体》练习课为例,就小学数学练习课如何设计关联性习题,利用习题之间的联系,训练学生的结构化思维试作阐释.
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摘要:现如今我国素质化教育改革活动进行得如火如荼,尤其对于小学阶段数学课堂科学交流效应提出严格规划要求,而其间学生标准素养塑造活动就是首要突破关口.这部分素养成果包括数学问题观察、分析能力和美学、人文价值感知实效等.须知学生适应能力不是硬性教学可以顺利实现的,需要指导教师时刻转变引导思想,积极创设各类趣味感知情境,使得学生经过小组探讨和实践活动参与领悟个中真谛.目前具体规划流程主要表现为:教学模式
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