要提高幼儿园的保教质量单靠幼儿园是不够的，家长也要积极参与，以形成合力，共同为幼儿的发展创造良好的条件。为此，我经常给家长布置“任务”。如在开展有关汽车的主题活动时，我会请家长帮助孩子查找有关资料，共同完成小制作，等等。不料，有些家长对此提出了意见。有的说：“我们工作忙，顾不了孩子这么多事。”有的说：“有些知识我们也不懂，所以有些事我们也完成不了。”有的说：“有些事超过了孩子的能力，不得不由我们包办。”面对家长的意见，我感到困惑：难道我的做法错了？怎样利用家长资源才能既不给家长增添负担，又能有效促进孩子发展？对此您有好的建议和做法吗？
　　
　　让家长的参与看得见
　　案例中的现象我也曾碰到过，当时我真的有点心寒：我这样做是为了自己吗？为什么家长不能配合呢？在一次家长会上，我就这个问题请家长畅所欲言，发现家长不愿配合的主要原因有：1.认为做这些事情对孩子发展没多大用处。2.自己工作很忙，无暇顾及这些小事。3.自己对幼儿教育不够了解，不能帮什么忙。于是，我从以下两方面入手：首先，宣传家长资源对孩子成长的作用，特别注重具体事件具体分析。其次，每次活动后都展示成果，让家长看到自己的参与让孩子得到了什么。
　　如在主题“春娃娃来了”的“我爱自然角”活动中，我在班级网页以及活动室外的信息窗上留下了这样的文字：“春天到了，你想让孩子在春天的怀抱中成长吗？我们的自然角需要您的帮助。别小看自然角哦！它不仅能美化孩子的生活环境，让孩子每天徜徉在温馨舒适的环境中，还能让孩子感受春天的特征，体验春天的勃勃生机，激发探究欲望、提高观察能力，更能让孩子的爱心、责任心随着春天的植物一起生根发芽……”
　　两周后，我及时将自然角引发的一系列活动和结果制作成网页向家长展示。家长看到了自然角的“近照”，孩子们的探究场景、记录手册，以及生成的一些活动（如小蝌蚪成长记、越开越大的花），等等，既真切地看到了自己的作用，也增强了参与幼儿园教育的热情。
　　（上海 陆玲华）