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目的:探导病案导入式双主教学在消化内科教学中的应用效果.方法:选取48例消化内科学生为观察对象,时间段2018年6月-2019年6月,双盲法分为2组,常规组实施常规教学,研究组实施病案导入式双主教学,分析应用效果.结果:研究组学生病案分析成绩、理论成绩显著高于常规组,有统计学意义(P＜0.05).研究组学生对教学质量评分显著高于常规组,有统计学意义(P＜0.05).结论:消化内科教学中应用病案导入式双主教学法,可有效提高学生对理论知识掌握度,加强学生对病案的理解,显著提高教学质量.