论文部分内容阅读
以幼儿易于理解的有关享用财物的小故事，对４、５、６岁儿童作个别随访，综合考察其已获得的道德知识和道德认知的特点，以及相关情绪预期的情况。结果表明：１．幼儿已经获得了有关社会道德的最初步的知识，并能运用这些日常概念水平的知识对行为作道德判断，其道德认知已出现关心他人利益的成分，自我中心主义不突出；２．幼儿假设自己作为损人者的情绪预期与对故事中损人者的情绪预期之间存在明显差异，道德认知与道德情感脱节的现象在前者未有明显表现，却在后者中显现出来。