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目前,我国教育改革正在有条不紊地进行,学生的学习不断加深,新课标要求学生掌握的知识更加全面。初中历史也不例外,国家将青少年作为重点培养对象,教育改革开展义务教育,也进一步推进了中学生历史教育程度的加深,核心素养这一名词也在此过程中出现并得以应用。本文对历史核心素养的培养进行了分析,希望能够提供一定的参考意见。