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学校举办了一次选拔县数学优青教师的赛课，参赛教师上的是同一年级、同一内容的课，也就是“同课异构”。听了几节一年级的数学课，教学内容是苏教版数学一年级下册第三单元认数中的第一课时“认识整十数”。其中印象最深的一节课，教师精心设计，从复习引入到新课，从新课到应用练习，再由应用练习到解决生活中的实际问题，每个环节无论是形式还是教具、学具都设计得合理，教师也能应用新的教育理念、新的教学方法，但整个教学过程，却因为有三处细节没有处理妥当，导致这节课不完美，甚至显得失败。