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英语语阅读教学中教师普遍重视阅读前、阅读中教学，而轻视阅读后阶段的教学，尤其是不够重视读后阶段任务和作业设计。笔者根据自己多年的英语教学经验，提出高中英语阅读课“读后阶段”的任务和作业设计存在的问题，并从三个方面阐述了解决这些问题的策略途径。
高中英语阅读课“读后阶段”的任务和作业设计
【摘 要】
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英语语阅读教学中教师普遍重视阅读前、阅读中教学，而轻视阅读后阶段的教学，尤其是不够重视读后阶段任务和作业设计。笔者根据自己多年的英语教学经验，提出高中英语阅读课“读后
【机 构】
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重庆市丰都中学校
【出 处】
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小作家选刊（教学交流）
【发表日期】
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2004年期
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