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众所周知，小学阶段的学生好动性强、课堂自控能力差。在小学语文的教学中，教师往往为了提高课堂气氛，通常采用分组讨论的形式进行。但是，如果课堂分组不合理的话，分组过多每组人数太少的话，很可能导致课堂纪律失控，而如果分组过少每组人数过多的话，可能导致冷场。因此，教师应针对不同学生间的性格特点选择最优的分组方式，从而使得教学活动效益的最大化。