【摘 要】
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幼儿安全教育家园合作机制主要存在沟通机制单向零碎, 执行机制易变随意, 评价机制急功近利, 保障机制缺失乏力等问题. 产生这些问题的主要原因是幼儿园主导且信息传递途径多
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院,安徽师范大学附属幼儿园
【基金项目】
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本文是安徽省教育科学规划项目“幼儿安全教育家园合作机制研究”（项目编号：JG13026）的成果之一.
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幼儿安全教育家园合作机制主要存在沟通机制单向零碎, 执行机制易变随意, 评价机制急功近利, 保障机制缺失乏力等问题. 产生这些问题的主要原因是幼儿园主导且信息传递途径多, 主观性强且人员流动性大, 关注当下不出事且报喜不报忧, 重视不够且缺乏统筹协调. 应建立有效的沟通机制, 可行的执行机制, 共赢的评价机制, 配套的保障机制.
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