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现代教育心理学和教学论的研究表明:课堂教学的效果不但取决于教师如何教、学生怎样学,还取决于一定的教学环境.这里指的教学环境包括教学的物质环境和精神环境,而这种精神环境就是指课堂气氛.课堂气氛是指在课堂中师生之间和学生之间围绕教学目标展开的教与学活动而形成的某种占优势的综合的心理状态.在课堂上要调动学生的学习积极性,最重要的还是教学过程要有新颖有趣的东西能吸引学生,从而创设出生动和谐的课堂教学气氛.如:精心优化课堂组织的教学形式；精心取材,贴近学生生活实际,不要纸上谈兵；精心设计课堂教学语言,改变平铺直叙式的讲解；精心设计每一个实验,并有所创新等.