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小学数学教学中研读教材是做好课程讲解的前提,在研读教材中教师需要站在不同的角度来思考,这样才能对教材内容有全方位的理解。文章主要从教材编者视角、学生视角和教师视角这三方面来阐述小学数学的教材研读。
小学数学教师教材研读能力的培养
【摘 要】
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小学数学教学中研读教材是做好课程讲解的前提,在研读教材中教师需要站在不同的角度来思考,这样才能对教材内容有全方位的理解。文章主要从教材编者视角、学生视角和教师视角
【机 构】
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江苏连云港市赣马中心小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2017年17期
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