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在现实生活中，教师与家长之间的交流是正常的，也是必要的，但因为一些教师对交流的目的和频率掌握得不够恰当，从而使教师与家长的交流常常带有“告状”的痕迹，或者情急之下干脆就成了“告状”，以至于让家长都窘于与教师的“交流”了。如何互相理解、相互支持，保持步调一致，实现学校和家庭之间真正意义上的交流？如何智慧交流，共同承担起培养下一代的重任？我认为，作为教育事业的经营者和教育职能的承担者，应该学会做一个不会向家长告状的老师。