【摘 要】
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<正>初中生正处于人生情感丰富多变的时期,情感教育对学生人格的培养有着举足轻重的作用,而语文课堂则是对学生实施情感教育的主要阵地。[1]新课程标准已经明确地将语文定性
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<正>初中生正处于人生情感丰富多变的时期,情感教育对学生人格的培养有着举足轻重的作用,而语文课堂则是对学生实施情感教育的主要阵地。[1]新课程标准已经明确地将语文定性为"工具性与人文性的统一",并将情感教育列入语文教学目标之中。然而,在实际教学中仍有很多教师未摆脱应试教育的影响,重知轻情的做法非常普遍。因此,提升初中语文教学中的情感教育效果,既是完成语文教学任务的必然要求,也是解决学生情感问题的迫切实践。
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