【摘 要】
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教育家群在中外教育史上是一个重要的教育现象,分别形成了以学派为核心的教育家群、以地缘为核心的教育家群、以血缘为核心的教育家群、以某个时代为核心的教育家群、以共同
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教育家群在中外教育史上是一个重要的教育现象,分别形成了以学派为核心的教育家群、以地缘为核心的教育家群、以血缘为核心的教育家群、以某个时代为核心的教育家群、以共同愿景或某种社团为核心的教育家群。教育家"群生现象"的产生,既缘于厚重的历史责任感和使命感,外部环境相对宽松,民间私学发达,师门或家庭影响较大等外在大环境的催生;又出于个体的优势条件,厚重的个人学术积累,勇于探索的践履精神和良好的人格修养等内在个体素养的驱动。历史上的教育家"群生现象",对于当今我国的"教育家成长""教育家办学"和"教育家群"的产生所具有的重要启示价值突出表现为注重政策空间和精神空间的构建,注重学派及学术品格的培育。
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