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旅游职业学校《中国历史文化》课程教学存在着重点不突出、实践被弱化、考核方式单一等问题，实行专题轮流教学模式有利于发挥教师专业优势，增强学生创新意识，应明确课程目标总体要求，精心设计课程模块和考核方式，提高专题教学质量。
旅游职业学校《中国历史文化》专题轮流教学模式探析
【摘 要】
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旅游职业学校《中国历史文化》课程教学存在着重点不突出、实践被弱化、考核方式单一等问题，实行专题轮流教学模式有利于发挥教师专业优势，增强学生创新意识，应明确课程目标总体
【机 构】
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郑州旅游职业学院旅游管理系
【出 处】
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新西部(理论版)
【发表日期】
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2012年4期
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