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在新课改的要求背景下,小学数学教师除了要帮助学生理解数学问题,教会学生解题方法之外,最重要的是要培养小学生举一反三的能力,使其能够在实践中发展综合实力。因此,在课堂中适当融入拓展性课程,可以大大开阔学生的视野,从多个视角理解数学案例,有效解决生活中的实际问题。本文主要研究小学数学课堂教学中拓展性课程的研发及应用。