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着眼于学生的'最近发展区',结合一节公开课'减数分裂'中的几个教学片断,对授课教师在教学过程中新旧知识的联结处、教学难点的突破处、认知思维的落差处进行分析,巧妙搭建思维桥梁的教学策略进行评析。
着眼最近发展区 巧搭思维的桥梁——“减数分裂”公开课教学片断评析
【摘 要】
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着眼于学生的'最近发展区',结合一节公开课'减数分裂'中的几个教学片断,对授课教师在教学过程中新旧知识的联结处、教学难点的突破处、认知思维的落差处进行
【机 构】
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福建省宁德市民族中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2018年12X期
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