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文学理论课程无论从课程自身的教材建设、教学模式还是从时代环境、就业背景来看，都呈现出亟待改革的特点。针对独立学院的教学需求，应将理论层面、作品层面、精神层面进行整合，通过内容的微观化、视野的综合化、对象的差别化、手段的多元化、过程的实践化，真正实现文学理论课程的意义与价值。
“三位一体”的教学尝试——独立学院文学理论课程改革浅探
【摘 要】
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文学理论课程无论从课程自身的教材建设、教学模式还是从时代环境、就业背景来看，都呈现出亟待改革的特点。针对独立学院的教学需求，应将理论层面、作品层面、精神层面进行整合
【机 构】
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四川师范大学文理学院
【出 处】
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剑南文学：经典阅读
【发表日期】
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2004年期
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